《全民阅读促进条例》颁布了。作为从事期刊工作的一名老兵，希望在《条例》里能看到重视期刊阅读的表述，当然，我也知道，法规不可能言尽凡详。第九条“国家支持和引导丰富出版品种，优化出版结构，提高出版质量，推出更多思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀出版物，加大全民阅读优质内容供给”已能概括。然而，实话说，内心里还是有些落寞。

之所以有落寞感，是因为我常听到，“现在谁还订报刊啊”，他们不会说“现在谁还买书看啊”，因为这不是事实，而订阅报刊的读者大幅减少是事实；

之所以有落寞感，是因为我常看到，城乡报刊亭正在一座接着一座地被拆除，报刊零售终端萎缩是事实；

之所以有落寞感，是因为我常遇到，一说阅读，就是读书，似乎阅读就是读书，习惯性地把读书当成阅读是事实。

所以，我想说的是，全民阅读不要落下了期刊阅读。这是因为：

期刊是连续多元文化供给。期刊自诞生之日起，就具有连续和多元供应阅读的属性。因为人类认知多元且连续，知识多元且连续，因此，作为阅读载体的期刊，一定是连续的、多元的。目前，我国期刊一共有10187种，每年还有增长，期刊品种覆盖了从自然科学到人文社科各个领域各个方面，能够满足读者连续和多元获取新知的需求。

期刊陪伴成长。作为连续出版物，期刊具有陪伴性。回望童年，许许多多读者都有这样的体会，“我是读着XX杂志长大的”；正值成年，“总有一本杂志让我心仪”；步入老年，每月或每周，期刊在信报箱、报刊亭如约而至，如老友谋面。

期刊深度引导。现在人们的阅读信息过载，活在信息茧房里。海量、推送和碎片化，让人们无所适从。期刊可以帮助你筛选更有阅读价值的东西。

期刊创设场景。从胎教到婴儿，再到幼儿、童年、少年、青年、中年、老年，都有期刊陪伴全龄，从家庭到学校、社区、公园、地铁、病房，期刊全域助读人们的生活。从亲子阅读到课外阅读，从公园一隅到旅途一程，从一人一刊到社交平台，期刊可以为你、为家、为校、为社区、为社会搭建具有生态意义的阅读场景。要知道，创设新场景是营造浓厚阅读氛围的重要方面和创新要求。

期刊建构认知。1935年，24岁的钱学森赴美留学前，在父亲的钱箱里偶然发现了一张从上海《科学画报》期刊上剪下的图片。图片描绘了未来人类乘坐“飞机”穿梭于城市高楼的场景。这张充满科学幻想的图片，在他心中深深埋下了探索天空的种子。几年后，钱学森的一篇论文《火箭》问世。

期刊拓展人生。许多伟人、名人都与期刊有着不解之缘，期刊直接影响了他们的人生轨迹和思想发展。如《新青年》之于毛泽东，《科学》之于华罗庚，《财富》之于比尔·盖茨，《科学画报》之于钱学森，《语丝》《莽原》《萌芽》之于鲁迅……

期刊从来不是一种被动的信息载体，而是一个能与人产生深度互动、点燃思想火花，甚至改变人生轨迹的动态空间。在全民阅读中，鼓励人们接触优质的期刊，尤其是青少年，很可能就是为他们打开一扇通向无限可能的大门。

从前年开始，中国期刊协会会同有关单位联合开展“阅读新时代”主题征文活动，把期刊阅读纳入其中。2013年以来，原国家新闻出版广电总局、中国期刊协会先后主办开展了“少儿报刊阅读季”活动。近些日子，我结合学习《条例》，复盘这些活动。心想，把期刊阅读纳入全民阅读大盘，于刊有利，于出版有利，于读者更有利。

全民阅读不要让期刊落下。（作者为中国期刊协会常务副会长）

作者：李军