在深入推进全民阅读的背景下，如何帮助孩子们养成阅读习惯，实现快乐阅读、健康成长？专家呼吁，应倡导儿童分级阅读，探索并建立属于中国儿童的阶梯阅读体系。

日前，由中国儿童中心期刊总社、安徽少年儿童出版社等在京主办的儿童分级阅读主题论坛上，发布了儿童分级阅读课题成果“面小豆分级阅读树”系列图书。该书作为中文分级阅读学术标准支持的原创分级阅读系列童书，首批推出12册针对小学1至3年级读者，并以长篇童话、短篇童话、桥梁书、亲子共读图画书等多种形式呈现。

专家表示，分级阅读是按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度提供科学的阅读计划和具有科学性、针对性的读物，满足不同年龄阶段孩子的不同阅读需求，有助于提升孩子的阅读兴趣。

“分级阅读的理念是要做到一切从孩子出发。”系列图书作者、首都师范大学教授王蕾表示，分级阅读指导要以孩子的阅读兴趣为出发点，从心理健康、性格养成、认知规律以及价值观形成等多方面进行科学引导，帮助孩子们在快乐阅读中学会阅读、爱上阅读。

活动现场，阅读主题情景剧征集活动正式启动，将以推广表演等创新形式激发孩子们的阅读兴趣，在广大少年儿童心中播撒阅读的种子。