2025年12月16日，国务院正式发布《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）。《条例》的颁布实施，是嵌入民族复兴战略全局与国家治理现代化的重要立法举措。它标志全民阅读在连续12年被列入《政府工作报告》之后，从历时多年的国家倡导、地方实践与项目推动阶段，正式迈入制度化、法治化推进的全新历史时期。

阅读作为学习能力建构的核心要素，能够从根本上推动知识更新、思维训练与创新能力生成。国民整体阅读素养与终身学习能力的系统性提升，是建设教育强国、科技强国与人才强国的战略支撑。《条例》以立法形式系统构建政府、社会、学校、家庭等多方协同推进全民阅读的责任体系，为构建书香社会、推动社会文明进步提供了制度保障与持续动力。在这一国家战略布局中，高等学校被赋予重要使命。《条例》第三十三条明确规定高校“应当将阅读作为重要的教育教学方式”，这一条款不仅从法律层面确立了阅读在高等教育体系中的根本性地位，同时进一步明确了高校图书馆在全民阅读促进中的主阵地责任，为其功能转型与服务升级提供了根本遵循与战略指引。

近年来，北京师范大学图书馆积极落实党和国家重要部署，紧密围绕立德树人根本任务，以阅读推广的深化探索不断强化“为党育人、为国育才”的初心使命，以系统性创新实践构建浸润式、贯通式、赋能式阅读育人生态系统，引导青年学子通过阅读筑牢思想根基、培育社会主义核心价值观。基于学校教师教育领先的办学特色，北师大图书馆以“四维贯通、全程育人”为理念，创设“读书四季”阅读服务品牌，以读书领航季、新生启航季、毕业远航季、就业导航季为时序轴，将阅读的种子精准播撒于学生成长关键阶段，实现阅读服务与生涯发展有机衔接。在内容体系上，建构并不断完善以“传统文化阅读”“经典阅读”“红色阅读”“艺术阅读”“热点专题阅读”“互动阅读”“阅读能力提升”等为核心版块的阅读服务矩阵，通过非遗进校园、“读懂时间·二十四节气之美”“读画”“党史共读”“名师导读”“AI助读·领读接力”“阅读能力提升训练营”等多媒介融合、多维度渗透的生动阅读实践，将对学生的思政教育、人文素养培育、教师技能提升、审美能力培养贯穿阅读服务全过程。

自2023年起，北师大图书馆于每年“世界读书日”期间面向全校公开选拔10名“BNU书香大使”，通过构建可持续的朋辈阅读引领机制，将青年学子个体阅读热情转化为群体精神成长的内生力量。书香大使不仅是阅读风尚的校园代言人，更是深度阅读的践行者与传播者——他们通过领读经典文本、策划专题书展、撰写深度书评等多元形式，以青春话语解读经典，以同龄视角分享感悟，在北师大校园建立起一个个活跃的“阅读辐射点”。在引导青年学子以朋辈影响力广泛参与阅读实践的同时，北师大图书馆将系统提升学生阅读能力作为近年阅读服务转型升级的核心目标，着力构建“习惯培养—价值引导—方法训练—建构产出”四阶递进的阅读能力培养框架，通过开展全年阅读马拉松活动、组织深度阅读沙龙、邀请专家进行专业化阅读方法训练等方式，帮助青年学子突破碎片化阅读惯性，建立可持续的深度阅读习惯，掌握应对多元文本的差异化深度阅读方法，有效提升阅读能力。北师大图书馆阅读服务品牌影响力不断扩大，形成显著辐射效应，青年学子参与热情高涨，营造了浓郁的“爱读书，读好书，善读书”的校园书香氛围。               

面向《条例》实施新阶段，北师大图书馆将以更高战略站位构建以文化人、以文育人新格局，应对数字时代的“浅阅读”挑战，推动阅读服务从“浸润”到“赋能”的深刻转型，打造以深度阅读能力提升与数智赋能为两大支柱的阅读育人新生态。首先，进一步完善“阶梯式”深度阅读能力培育体系，研究设计符合青年学子认知规律与学术成长需求的深度阅读能力培养路径，探索从通识性阅读方法、学术文献批判性阅读到专业深度阅读的全链条指导服务，将阅读教育融入高校立德树人全过程。其次，以数智技术赋能传统阅读，驱动阅读服务范式革新，积极探索大数据分析用于阅读行为诊断追踪、精准推荐、效果评估等，提升阅读服务的可及性、互动性与有效性，打造融合技术锐度与人文温度的智慧阅读新体验。

《条例》的颁布，是国家面对知识迭代加速、文化竞争加剧的时代挑战，为夯实发展软实力、塑造未来竞争力而作出的战略布局。它将全民阅读从社会倡导层面提升至国家治理范畴，实质是以法治方式筑牢文化根基、涵育创新源泉的战略举措。北师大图书馆的既有探索和前瞻布局，是对这一时代命题与法治要求的积极回应，为高校将阅读纳入教育教学、建构科学化阅读育人体系提供了可供思考的范式样本。

作者：王显芳 孙媛媛 魏遵锋