中国年画十讲

收录关于年画研究的10篇文章，有史有论，有综述、有个案，从理念、线索与细节三方面入手，建构一部理念明确、线索清晰、细节丰富的中国年画史。

国家记忆：故宫文物南迁史

依托大量文献史料，呈现了抗战时期故宫文物历经烽火、万里守护的壮阔历程，阐释了故宫文物南迁在中华民族文化保护史与抗战史上的重大意义。

中国抗日战争极简史

全面概述在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国抗日战争波澜壮阔的历史进程和彪炳史册的伟大贡献，展现中国抗日战争胜利的伟大意义。

大地河山：史念海讲中国历史地理

本书是一部关于中国历史地理的通俗学术著作汇编。全书按历史时期，划分为先秦、秦汉三国、两晋南北朝、隋唐五代、宋元明清等5个时期，共收录史念海先生不同时期的学术著作40余篇。这些作品内容涉及各历史时期中华大地上的人类遗址、疆域范围、交通发展、城池营建、经济活动、军事布防、农牧业区域、民族分布、人口迁徙、环境变化等主题，从历史地理的角度深入探究和全面解析中华民族百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，同时也对中国历史地理知识进行了较为全面地普及。

上海市档案馆藏新四军档案史料选编

本书以上海档案馆馆藏资源为依托，系统整理了上海及周边地区的新四军史料。书中史料分为三类：中共上海地下党组织关于新四军与上海的回忆、敌伪档案中关于新四军在上海及周边地区活动的记录、外国记者关于新四军的相关报道，是一部用多重证据链复原历史的权威之作。

西方现代思想十三讲

以西方现代思想的十三个关键概念为切入点，包括启蒙、契约国家、平等、理性的铁笼、规训、治理术、上帝之死、民族主义、种族主义、商品社会、景观社会、现代主义文学、现代主义艺术，简约而生动地呈现出“西方现代性的十三副面孔”，构建出系统的西方现代思想谱系。

对话式办学

《对话式办学》以“对话”为核心，搭建起四大内容体系，精准戳中教育管理者的核心需求：第一部分“与同事商量着办学”探讨团队协作与管理者智慧在教育管理中的重要性；第二部分“与资源共生办学”讲述学校在办学中与外部专家研讨中提升办学水平的故事，强调家校社的协同育人；第三部分“与学生交往着办学”讲述与学生互动的故事，关注学生需求与个性发展，展示以生为本的教育理念；最后一部分“与自己对话着办学”讲述教育管理者的反思与发展，促进教育管理者自我成长。

南昌行

作者立足南昌两千多年的悠久历史和深厚的文化积淀，对豫章古郡进行充满文化情怀的诗意观照。从许真君到利玛窦，从书院名阁到街角巷子，从生活诗意走向市井烟火，作者怀着一颗挚爱故土的赤子之心，运用细腻的散文手笔，使静态历史图像有了动人的生命气息。广大读者可以在慢读中，于这座古老城市完成一次历史之旅。